Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении




НазваниеПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
страница14/24
Дата публикации01.04.2013
Размер2,98 Mb.
ТипПояснительная записка
www.pochit.ru > Культура > Пояснительная записка
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24

Содержание психолого-педагогической работы. Содержание речевого воспитания в старшем дошкольном возрасте составляют две взаимосвязанные области: обучение родному языку (фонетике, лексике, грамматике) и способам применения языка в познавательной деятельности и общении. Овладение языком происходит при расширении знаний о явлениях и многообразных отношениях в окружающем мире.

В старшем дошкольном возрасте основными факторами развития речи становятся общение со взрослыми и сверстниками, организованные словесные игры и занятия.

Общение между детьми имеет в основном деловой характер. Диалог нередко представляет собой короткие реплики партнера, на которые ребенок отвечает действием или выражает свое отношение к происходящему при помощи неречевых средств. Существует множество народных игр, в которые дети учатся обращать внимание друг на друга, узнавать друзей по голосу, замечать детали внешнего вида, устанавливать речевой контакт. («Огородник», «Мой нос», «Мы – детективы», «Фанты», «Садовник», «Краски» и др.).

Прекрасное средство налаживания диалогического общения – настольно-печатные игры (лото, домино, маршрутные). В качестве познавательной основы таких игр могут выступать также все типы речевых заданий («Найди звук», «Чего не стало?», «Разрезные картинки», «Угадай на ощупь» и др.)

В дидактических играх дети также учатся объяснительной речи. Для этого взрослый сначала обучает одного ребенка новой игре, который потом, пытаясь наладить игры незнакомых с ней детей, объясняет содержание и правила.

Важное средство развития диалога – коллективные разговоры, беседы.

Основной вид деятельности кооперативного типа – сюжетно-ролевая игра. В старшем дошкольном возрасте она преобразуется в игру –фантазирование, когда дети сочиняют приключения и ограничиваются разыгрыванием их в плане представления.

Игры и упражнения с лексическим содержанием – необходимое условие развития смысловой стороны речи. В них важное значение имеет сравнение разных предметов и объектов, выделение в них различных и общих свойств и функций.

Дидактические игры, упражнении и проблемные ситуации с грамматическим содержанием – необходимое условие развития грамматической правильности речи, поисковой активности детей в сфере грамматической формы.

Средством развития элементарного осознания языковой действительности, воспитания интереса к письменной речи являются игры и упражнения с карточками с напечатанными знакомыми словами (мишка, мышка, кошка, мы, играем, идет и т.д.).

Важное условие полноценного речевого развития – взаимосвязь разных типов словесных игр, упражнений, проблемных ситуаций, их постепенное усложнение, систематическая постановка проблемных речевых задач. Оптимальная форма систематической работы по развитию языка и связной речи – специальное речевое занятие, в котором задачи развития речи решаются в комплексе и взаимосвязи.
Приведенные ниже формы организации взрослых и детей в области «Коммуникация» приемлемы для каждой возрастной группы.


^ Формы образовательной деятельности

Непосредственно образовательная деятельность

Режимные моменты

^ Самостоятельная деятельность детей

Совместная деятельность

с семьей

Формы организации детей

Индивидуальные

Подгрупповые

групповые

Групповые

Подгрупповые

Индивидуальные

Индивидуальные

подгрупповые




  • Ситуация общения в процессе режимных моментов

  • Дидактическая игра

  • Чтение (в том числе на прогулке)

  • Словесная игра на прогулке

  • Наблюдение на прогулке

  • Труд

  • Игра на прогулке

  • Ситуативный разговор

  • Беседа

  • Беседа после чтения

  • экскурсия

  • Интегративная деятельность

  • Разговор с детьми

  • Разучивание стихов, потешек

  • Сочинение загадок

  • Проектная деятельность

  • Разновозрастное общение

  • Создание коллекций

  • Беседа после чтения

  • Рассматривание

  • Игровая ситуация

  • Дидактическая игра

  • Интегративная деятельность

  • Чтение

  • Беседа о прочитанном

  • Игра-драматизация

  • Показ настольного театра

  • Разучивание стихотворений

  • Театрализованная игра

  • Режиссерская игра

  • Проектная деятельность

  • Интегративная деятельность

  • Решение проблемных ситуаций

  • Разговор с детьми

  • Создание коллекций

  • Игра

  • Сюжетно-ролевая игра

  • Подвижная игра с текстом

  • Игровое общение

  • Все виды самостоятельной детской деятельности предполагающие общение со сверстниками

  • Хороводная игра с пением

  • Игра-драматизация

  • Чтение наизусть и отгадывание загадок в условиях книжного уголка

  • Дидактическая игра

  • Беседа

  • Семейные конференции

  • Коммуникативные тренинги

  • Семейные родительские клубы

  • Участие в праздниках
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   24

Похожие:

Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка стр. … 1 Возрастные и индивидуальные особенности...

Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка I. Возрастные и индивидуальные особенности...
Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Большеключинский детский сад «Голубок»
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента...
...
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности 1 Возрастные...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении icon1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Полазненский детский сад №8»
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбщеобразовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбщеобразовательная программа (проект) Муниципального дошкольного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования бюджетного дошкольного
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
www.pochit.ru
Главная страница