Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении




НазваниеПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
страница5/24
Дата публикации01.04.2013
Размер2,98 Mb.
ТипПояснительная записка
www.pochit.ru > Культура > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

^ Таб. №1/5. Сводный график организованной жизнедеятельности детей подготовительной группы в холодное время года

(в соответствии с реализуемой программой)



Время

Вид деятельности

Понедельник

Втор-ник

Среда

Четверг

Пятница

7.00-8.20

Приём детей. Индивидуальная работа с детьми, беседы, самостоятельная игровая деятельность, наблюдения, трудовые поручения, консультации родителей специалистами ДОУ, игры малой подвижности.

8.20-8.30

Утренняя гимнастика (в соответствии с комплексом)

8.30-8.35

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к завтраку.

8.35-8.50

Завтрак.

8.50-9.00

Подготовка к организованной образовательной (обучающей) деятельности. Самостоятельная игровая деятельность.

9.00-10.50

Организованная образовательная (обучающая) деятельность детей, в соответствии с расписанием с учетом времени на перерывы. По дням недели.

10.50-12.40

Подготовка к прогулке. Прогулка: наблюдения, индивидуальная работа, подвижные игры, организованная и самостоятельная деятельность детей.

12.40-13.05

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к обеду. Обед.

13.05-13.10

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка ко сну.

13.10-15.10

Дневной сон.

15.10-15.40

Постепенный подъём, гимнастика после сна. Проведение закаливающих и гигиенических процедур.

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к полднику, полдник.

15.40-17.00

Самостоятельная деятельность детей. Обучающая деятельность во второй половине дня (согласно расписания НОД), кружковая работа, индивидуальная работа.

17.00-17.30

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к ужину. Ужин

17.30-19.00

Прогулка, самостоятельная игровая деятельность детей, работа с родителями.


^ Таб. №1/6. Сводный график организованной жизнедеятельности детей подготовительной группы в теплое время года

(в соответствии с реализуемой программой)


Время

Вид деятельности

Понедельник

Втор-ник

Среда

Четверг

Пятница

7.00-8.20

Приём детей на свежем воздухе. Индивидуальная работа с детьми, беседы, самостоятельная игровая деятельность, наблюдения, трудовые поручения, консультации родителей специалистами ДОУ, игры малой подвижности.

8.20-8.30

Утренняя гимнастика (в соответствии с комплексом)

8.30-8.35

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к завтраку.

8.35-8.50

Завтрак.

8.50-9.00

Подготовка к организованной образовательной (обучающей) деятельности. Самостоятельная игровая деятельность.

9.00-12.40

Прогулка: наблюдения, индивидуальная работа, подвижные игры, организованная и самостоятельная деятельность детей.

Организованная образовательная деятельность детей по физическому развития и (или) музыкальному воспитанию на свежем воздухе.

Закаливающие мероприятия и процедуры.

Эстафеты, викторины, конкурсы и др.

12.40-13.05

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к обеду. Обед.

13.05-13.10

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка ко сну.

13.10-15.10

Дневной сон.

15.10-15.40

Постепенный подъём, гимнастика после сна. Проведение закаливающих и гигиенических процедур.

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к полднику, полдник.

15.40-17.00

Прогулка: наблюдения, индивидуальная работа, подвижные игры, организованная и самостоятельная деятельность детей.

Организованная образовательная деятельность детей по физическому развития и (или) музыкальному воспитанию на свежем воздухе.

Закаливающие мероприятия и процедуры.

Эстафеты, викторины, конкурсы и др.

17.00-17.30

Проведение культурно-гигиенических мероприятий, подготовка к ужину. Ужин

17.30-19.00

Прогулка, самостоятельная игровая деятельность детей, работа с родителями.

2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса

Для выстраивания наиболее продуктивного и оптимального воспитательно-образовательного процесса ДОУ опирается на анализ годового плана предыдущего года. Это позволяет максимально учесть индивидуальные особенности детей, социальный заказ родителей, возможности педагогического коллектива в организации жизни и деятельности детей.

Организация воспитательно-образовательного процесса обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, при этом решаются поставленные цели и задачи, избегаются перегрузки детей, на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму».

В основу планирования воспитательно-образовательного процесса положены:


Направления

Формы

Сезонные явления в природе

Учитываются при проведение таких форм деятельности как: наблюдения, экскурсии, прогулки, ИЗО деятельности ...

Праздники

Сформированы по следующим направлениям:

  1. общесадовые календарные: «День знаний», «Осенины», «Новый год», «День защитника отечества», «8 марта», «День космонавтики», «1 мая», «День победы» и др.

  2. общесадовые календарно-обрядовые для старшего дошкольного возраста: «Колядки», «Рождество», «Масленица», «Сабантуй» (летом) и др.

  3. календарно-тематические: «День матери» (ноябрь), «День отца» (ноябрь), «Выпускной бал» и др.

  4. групповые: «Новоселье», «День рождения группы», «День именинника» и др.

Традиции

Выставки рисунков, поделок «Дары осени», «Рождественское чудо», «Пасхальная сказка» и др.;

субботники «Подари детям праздник» (к «Дню защиты детей» и др.;

ярмарки «Богатая осень», «Цветы небывалой красоты» и др.

Реализация проектов

Каждая возрастная группа разрабатывает свой проект по оздоровлению, который реализуется в течение учебного года

Перспективное планирование по ОБЖ, трудовому и патриотическому воспитанию в каждой возрастной группе

Прописывается тематика НОД, бесед, экскурсий, подбираются игры…


Воспитательно-образовательный процесс выстроен в соответствии с учебным планом.

^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ

В основу реализуемой программы положена концепция психологического возраста как этапа развития ребёнка, имеющего свою структуру и динамику. Согласно каждому психологическому возрасту предопределён тип ведущей деятельности (общение, предметная деятельность, игра). В связи с этим подходом выделены следующие психологические возрасты: ранний возраст (1-3 лет), младший дошкольный возраст (3-5 лет) и старший дошкольный возраст (5-7 лет).

С учётом условий работы ДОУ образовательный процесс строится в группах детей одного возраста: первая младшая группа – 1,5-3 года, вторая младшая – 3-4 года, средняя – 4-5 лет, старшая – 5-6 лет, подготовительная – 6-7 лет.

В соответствии с реализуемой программой ДОУ в инвариантной части учебного плана предусмотрены виды совместно-организованной непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми, которые раскрывают образовательные области в соответствии с ФГТ.

Так, образовательные области «Познание» и «Коммуникация» реализуются через: «Развитие речи» - во всех возрастных группах;

«Начала грамоты» - в старшем дошкольном возрасте;

«Природа и ребенок» - в младшем и старшем дошкольных возрастах;

«Первоначальная культура мышления», «Ориентировка в свойствах предметов», «Познание окружающего мира» - в раннем возрасте;

«Конструирование» - во всех возрастных группах;

«РЭМП» - в младшем и старшем дошкольных возрастах.

Образовательные области «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд» реализуются через совместную организованную непосредственно-образовательную деятельность: «Культура быта» - в младшем дошкольном возрасте; «Мир, в котором мы живем» - в старшем дошкольном возрасте. Кроме того, задачи данных образовательных областей решаются в процессе всех видов деятельности в соответствии с возрастом детей: в образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов; в самостоятельной деятельности детей; во взаимодействии с семьями воспитанников. В рамках перечисленных видов деятельности решаются и задачи по ОБЖ, валеологии - по индивидуальным планам педагогов.

Образовательная область «Художественное творчество» реализуется через: «Рисование» - в раннем и младшем дошкольном возрастах; «Изо и детский дизайн» и «Музей и дети» - в старшем дошкольном возрасте; «Аппликация» - в младшем и старшем дошкольном возрастах; «Лепка» - во всех возрастных группах.

Область «Музыка» реализуется через непосредственно образовательную деятельность педагога с детьми по музыкальному воспитанию в каждой возрастной группе.

Образовательная область «Чтение художественной литературы» осуществляется: в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения программных произведений и бесед по ним); в ходе режимных моментов (использование потешек, прибауток, пословиц и поговорок, четверостиший и пр.) и самостоятельной деятельности детей (считалки, загадки и пр.).

Область «Физическая культура» реализуется через непосредственно организованную образовательную деятельность по физическому развитию как в помещении – во всех возрастных группах, так и на улице – в младшем и старшем дошкольном возрасте.

Вариативная часть плана включает кружковую деятельность для детей старшего дошкольного возраста (кружок «Здоровейка») по приоритетному направлению деятельности ДОУ – оздоровлению. Кружок ведет инструктор по физической культуре, все усилия которого направлены на профилактику и коррекцию плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста. Взаимодействие педагога и детей старшей и подготовительной групп осуществляется в процессе их совместной организованной деятельности 1 раз в неделю.

Также в вариативную часть учебного плана включена дополнительная организованная деятельность педагогов групп с детьми, которая проводится 1 раз в неделю в каждой возрастной группе:

«Театрализация» (в I младшей и средней группах);

«Умелые ручки» (в старшей группе) и «Веселая пуговица» (во II младшей группе);

«Логика» (в подготовительной группе).

В рамках реализации приоритетного направления ДОУ ежедневно проводятся утренняя гимнастика, гимнастика после сна, динамические паузы и физкультминутки, оздоровительный бег в после обеденное время, закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, индивидуальные беседы, подвижные игры и др.

Для поддержания оздоровительного направления в детском саду реализуется дополнительная «Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет» под ред. В.Т. Кудрявцева. Разработана модульная программа «Здоровье», которая предусматривает оптимальный режим двигательной активности и гибкий режим дня, проведение закаливающих и профилактических мероприятий, использование индивидуально дозированной нагрузки на каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, комплексное отслеживание состояния здоровья воспитанников (см. Таблицу № 3. «План непосредственно-образовательной деятельности…»).

Непосредственно образовательная деятельность проводится с сентября по май включительно. В середине учебного года (в январе месяце) для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых осуществляется только непосредственно организованная деятельность по художественно-эстетическому воспитанию и физическому развитию (см. ниже «График учебного и каникулярного времени»)

В соответствии с санитарными правилами и нормами допустимый объем недельной образовательной нагрузки, для детей дошкольного возраста составляет:

- во II младшей группе (дети 4-го года жизни) – 10 основных видов организованной образовательной деятельности;

- в средней группе (дети 5-го года жизни) – 10 основных видов организованной образовательной деятельности;

- в старшей группе (дети 6-го года жизни) – 13 основных видов организованной образовательной деятельности;

- в подготовительной (дети 7-го года жизни) – 14 основных видов организованной образовательной деятельности;

продолжительность основных видов организованной образовательной деятельности:- во II младшей группе (дети 4-го года жизни) – 15 минут;

- в средней группе (дети 5-го года жизни) – 20 минут;

- в старшей группе (дети 6-го года жизни) – 20 минут;

- в подготовительной (дети 7-го года жизни) – 30 минут

(см. Таблицу № 4 . «Расписание непосредственно-образовательной деятельности педагогов с детьми…»).
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   24

Похожие:

Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка стр. … 1 Возрастные и индивидуальные особенности...

Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка I. Возрастные и индивидуальные особенности...
Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Большеключинский детский сад «Голубок»
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента...
...
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности 1 Возрастные...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении icon1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Полазненский детский сад №8»
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбщеобразовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбщеобразовательная программа (проект) Муниципального дошкольного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбразовательная программа муниципального дошкольного образовательного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОсновная общеобразовательная программа дошкольного образования бюджетного дошкольного
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении iconОбразовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
www.pochit.ru
Главная страница