Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении
Скачать 2,98 Mb.
|
^ (в соответствии с реализуемой программой)
^ (в соответствии с реализуемой программой)
2.2. Проектирование воспитательно-образовательного процесса Для выстраивания наиболее продуктивного и оптимального воспитательно-образовательного процесса ДОУ опирается на анализ годового плана предыдущего года. Это позволяет максимально учесть индивидуальные особенности детей, социальный заказ родителей, возможности педагогического коллектива в организации жизни и деятельности детей. Организация воспитательно-образовательного процесса обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, при этом решаются поставленные цели и задачи, избегаются перегрузки детей, на необходимом и достаточном материале, максимально приближаясь к разумному «минимуму». В основу планирования воспитательно-образовательного процесса положены:
Воспитательно-образовательный процесс выстроен в соответствии с учебным планом. ^ В основу реализуемой программы положена концепция психологического возраста как этапа развития ребёнка, имеющего свою структуру и динамику. Согласно каждому психологическому возрасту предопределён тип ведущей деятельности (общение, предметная деятельность, игра). В связи с этим подходом выделены следующие психологические возрасты: ранний возраст (1-3 лет), младший дошкольный возраст (3-5 лет) и старший дошкольный возраст (5-7 лет). С учётом условий работы ДОУ образовательный процесс строится в группах детей одного возраста: первая младшая группа – 1,5-3 года, вторая младшая – 3-4 года, средняя – 4-5 лет, старшая – 5-6 лет, подготовительная – 6-7 лет. В соответствии с реализуемой программой ДОУ в инвариантной части учебного плана предусмотрены виды совместно-организованной непосредственно-образовательной деятельности педагога с детьми, которые раскрывают образовательные области в соответствии с ФГТ. Так, образовательные области «Познание» и «Коммуникация» реализуются через: «Развитие речи» - во всех возрастных группах; «Начала грамоты» - в старшем дошкольном возрасте; «Природа и ребенок» - в младшем и старшем дошкольных возрастах; «Первоначальная культура мышления», «Ориентировка в свойствах предметов», «Познание окружающего мира» - в раннем возрасте; «Конструирование» - во всех возрастных группах; «РЭМП» - в младшем и старшем дошкольных возрастах. Образовательные области «Социализация», «Здоровье», «Безопасность», «Труд» реализуются через совместную организованную непосредственно-образовательную деятельность: «Культура быта» - в младшем дошкольном возрасте; «Мир, в котором мы живем» - в старшем дошкольном возрасте. Кроме того, задачи данных образовательных областей решаются в процессе всех видов деятельности в соответствии с возрастом детей: в образовательной деятельности, осуществляемой в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения); в образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов; в самостоятельной деятельности детей; во взаимодействии с семьями воспитанников. В рамках перечисленных видов деятельности решаются и задачи по ОБЖ, валеологии - по индивидуальным планам педагогов. Образовательная область «Художественное творчество» реализуется через: «Рисование» - в раннем и младшем дошкольном возрастах; «Изо и детский дизайн» и «Музей и дети» - в старшем дошкольном возрасте; «Аппликация» - в младшем и старшем дошкольном возрастах; «Лепка» - во всех возрастных группах. Область «Музыка» реализуется через непосредственно образовательную деятельность педагога с детьми по музыкальному воспитанию в каждой возрастной группе. Образовательная область «Чтение художественной литературы» осуществляется: в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения программных произведений и бесед по ним); в ходе режимных моментов (использование потешек, прибауток, пословиц и поговорок, четверостиший и пр.) и самостоятельной деятельности детей (считалки, загадки и пр.). Область «Физическая культура» реализуется через непосредственно организованную образовательную деятельность по физическому развитию как в помещении – во всех возрастных группах, так и на улице – в младшем и старшем дошкольном возрасте. Вариативная часть плана включает кружковую деятельность для детей старшего дошкольного возраста (кружок «Здоровейка») по приоритетному направлению деятельности ДОУ – оздоровлению. Кружок ведет инструктор по физической культуре, все усилия которого направлены на профилактику и коррекцию плоскостопия у детей старшего дошкольного возраста. Взаимодействие педагога и детей старшей и подготовительной групп осуществляется в процессе их совместной организованной деятельности 1 раз в неделю. Также в вариативную часть учебного плана включена дополнительная организованная деятельность педагогов групп с детьми, которая проводится 1 раз в неделю в каждой возрастной группе: «Театрализация» (в I младшей и средней группах); «Умелые ручки» (в старшей группе) и «Веселая пуговица» (во II младшей группе); «Логика» (в подготовительной группе). В рамках реализации приоритетного направления ДОУ ежедневно проводятся утренняя гимнастика, гимнастика после сна, динамические паузы и физкультминутки, оздоровительный бег в после обеденное время, закаливающие процедуры, профилактические мероприятия, индивидуальные беседы, подвижные игры и др. Для поддержания оздоровительного направления в детском саду реализуется дополнительная «Программа развития двигательной активности и оздоровительной работы с детьми 4-7 лет» под ред. В.Т. Кудрявцева. Разработана модульная программа «Здоровье», которая предусматривает оптимальный режим двигательной активности и гибкий режим дня, проведение закаливающих и профилактических мероприятий, использование индивидуально дозированной нагрузки на каждого ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, комплексное отслеживание состояния здоровья воспитанников (см. Таблицу № 3. «План непосредственно-образовательной деятельности…»). Непосредственно образовательная деятельность проводится с сентября по май включительно. В середине учебного года (в январе месяце) для воспитанников организуются недельные каникулы, во время которых осуществляется только непосредственно организованная деятельность по художественно-эстетическому воспитанию и физическому развитию (см. ниже «График учебного и каникулярного времени») В соответствии с санитарными правилами и нормами допустимый объем недельной образовательной нагрузки, для детей дошкольного возраста составляет: - во II младшей группе (дети 4-го года жизни) – 10 основных видов организованной образовательной деятельности; - в средней группе (дети 5-го года жизни) – 10 основных видов организованной образовательной деятельности; - в старшей группе (дети 6-го года жизни) – 13 основных видов организованной образовательной деятельности; - в подготовительной (дети 7-го года жизни) – 14 основных видов организованной образовательной деятельности; продолжительность основных видов организованной образовательной деятельности:- во II младшей группе (дети 4-го года жизни) – 15 минут; - в средней группе (дети 5-го года жизни) – 20 минут; - в старшей группе (дети 6-го года жизни) – 20 минут; - в подготовительной (дети 7-го года жизни) – 30 минут (см. Таблицу № 4 . «Расписание непосредственно-образовательной деятельности педагогов с детьми…»). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Пояснительная записка стр. … 1 Возрастные и индивидуальные особенности... | | Пояснительная записка I. Возрастные и индивидуальные особенности... Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Большеключинский детский сад «Голубок» |
 | Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... ... | | Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности 1 Возрастные... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу |
| 1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Полазненский детский сад №8» | | Общеобразовательная программа муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении |
| Общеобразовательная программа (проект) Муниципального дошкольного... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении | | Образовательная программа муниципального дошкольного образовательного... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении |
| Основная общеобразовательная программа дошкольного образования бюджетного дошкольного Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении | | Образовательная программа муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в образовательном учреждении |