Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров




НазваниеПояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров
страница6/6
Дата публикации26.10.2013
Размер0,56 Mb.
ТипПояснительная записка
www.pochit.ru > Право > Пояснительная записка
1   2   3   4   5   6

^ Организация образовательного процесса, самостоятельной игровой деятельности и прогулки в режиме дня МДОУ «Детский сад № 19» п. Кусье-Александровский

^ Вид деятельности

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Время в режиме дня

Двиг-ность

Время в режиме дня

Двиг-ность

Время в режиме дня

Двиг-ность

Самостоятельная игровая деятельность

7.00- 8.25

8.55.-9.10

1ч. 40 мин

7.00-8.30

8.55-9.00

1ч.35 м

7.00-8.30

8.50-9.00

1ч.40м

Завтрак

8.25-8.55

30 мин

8.30-8.55

25 м

8.30-8.50

20 мин




Кол-во занятий в неделю

12

13

14

^ Длительность занятий

20 мин

25 мин

30 мин


Занятия (общая продолжительность)

9.10-9.30

9.40-10.00

1ч 50 мин

9.00-9.25

9.35-10.00

50 мин

9.00-9.30

9.40-10.00

10.20-10.50

1ч.30м

Подготовка к прогулке, прогулка, игры

10.00-12.10

2ч 10 мин

10.35-12.25

1ч 50 м

10.50-12.35

1ч.45м

Самостоятельная игровая деятельность


12.10-12.30

20 мин

12.25-12.40


15 мин

12..35-12.45

10 мин

Обед

12.30-13.00

30 мин

12.40-13.10

30 мин

12.45- 13.15

30 мин

Сон

13.00-15.00

2 ч

13.10-15.00

1ч 50 мин

13.15-15.00

1 ч 45м

Полдник

15.25-15.50

25 мин

15.25 -15.40

15 мин

15.25- 15.40

15 мин

Организация игровой деятельности, игра

15.50-16.30

40 мин

15.40-16.30

50 мин

15.40-16.30

50 мин

Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки, игры

16.30-18.15

1ч 45 мин

16.30- 18.00

1ч 30 м

16.30-18.00

1.30мин

Ужин

18.15-18.45




18.20-18.45

25 мин

18.20-18.45

25 мин

Уход детей домой




















^ 6.Планируемые результаты освоения детьми программы.

Выпускник муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №19 » п. Кусье-Александровский – ребенок, обладающий следующими характеристиками:

- физически и психически здоровый, физически подготовленный, владеющий основными видами жизненно важных движений, умеющий использовать приобретенный двигательный опыт в самостоятельной деятельности;

- умеет бережно относиться к своему здоровью, знает что полезно и что вредно для здоровья;

- любознательный, способный выполнить логические операции, владеющий обобщенными способами деятельности, проявляющий инициативу в различных видах деятельности, умеющий планировать, конструировать и корректировать свои действия, способный связно выражать свои мысли и намерения;

- развита интуиция, яркость, конкретность представляемых образов и легкость манипулирования ими;

- владеет культурой познания взрослых и детей основами социального поведения;

- умеет принять на себя ответственность за свое поведение, проявляет чувство собственного достоинства, знание своих прав и свобод,

эстетически осознанно относится к окружающему миру, способен к эстетической оценке, владеет основными способами создания и воплощения художественного образа в разных видах деятельности.

^ Фиксация результатов мониторинга

Фиксационная карта освоения детьми образовательных областей

_____________ группа Ф.И.О. воспитателя: __________________

Сроки проведения диагностики: Первичной ___________

Вторичной ___________



п/п

Ф.И. ребёнка

образовательные области








здоровье


социализация


познание

труд

художественное творчество

безопасность

художественная литература

физическая культура

коммуникация


музыка


уровень первичной диагностики

уровень вторичной

диагностики

1.







































































^ 7.Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы


Объект

Содержание (по образовательной программе)

Форма (метод/методика)

Периодичность

Сроки

Ответственный

Примечание

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками

основные физические качества (сила, ловкость, гибкость, выносливость …)

методика определения физических качеств и навыков

1 раз в год

май

инструктор по ФИЗО

медсестра




потребность в двигательной активности

наблюдение

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель,

инструктор по ФИЗО




выполнение доступных возрасту гигиенических процедур

наблюдение

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель,

инструктор по ФИЗО




соблюдение элементарных правил здорового образа жизни

наблюдение

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель,

инструктор по ФИЗО




Любознательный, активный

интересуется новым, неизвестным в окружающем мире

наблюдение

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель,




задает вопросы взрослому, любит экспериментировать

наблюдение

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель,




способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности).

наблюдение

2 раза в год

октябрь, май

воспитатель




в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.

создание проблемной ситуации

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель




принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе;

наблюдение

2 раза в год

сентябрь, май

воспитатель,




Эмоционально отзывчивый

откликается на эмоции близких людей и друзей

беседа

2раз в год

сентябрь

май

воспитатель

педагог-психолог




сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов.

беседа

2 раза в год




воспитатель

педагог-психолог




эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы;


беседа

2 раза в год




воспитатель

педагог дополнительного образования




Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

адекватно использует вербальные и невербальные средства общения




2 раз в год

сентябрь май

воспитатель




владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве)

диагностическая методика







воспитатель




способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации;

наблюдения







воспитатель




Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения

Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том "что такое хорошо и что такое плохо"

наблюдение

2 раз в год

сентябрь май

воспитатель




Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели

наблюдение







воспитатель




Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.);

беседа

проблемные ситуации







воспитатель




Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту

ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения готовых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим

беседа

2 раз в год

сентябрь май

воспитатель




в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем).

беседа







воспитатель




ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

беседа







воспитатель




Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе

имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу;

беседа

2 раз в год

сентябрь

май

воспитатель




имеет представление о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;

беседа







воспитатель




имеет представление об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире;

беседа







воспитатель




имеет представление о мире;










воспитатель




Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности:


умение работать по правилу

умение работать по образцу

умение слушать взрослого

умение выполнять инструкции взрослого




2 раз в год

сентябрь май

педагог-психолог




наблюдение




сентябрь май

педагог-психолог, воспитатель




^ II Вариативная часть.

Вариативная часть программы реализуется через кружковую работу

Литературный кружок: «Весточка» - художественно-эстетическое направление.

Кружок «Непоседы» - физкультурно-оздоровительное направление,

«Росинка» - познавательно-развивающее направление,

«Кренделек» - познавательно-развивающее направление.

^ Формы работы

№ п/п

Формы работы

Ответственные

1

НОД по изобразительной деятельности

воспитатели групп

2

Выставки работ детского творчества /групповые/

воспитатели групп

3

Экскурсии в музей, в библиотеку, школу

воспитатели групп, родители

4

Участие в конкурсах детского творчества /районный, региональный, федеральный уровни/

воспитатели групп, родители

5

Свободная деятельность детей в уголках изобразительного творчества

воспитатели групп

6

Экскурсии в природу

воспитатели старшей и подготовительной группы, родители

7

Посещение библиотеки

воспитатели старшей и подготовительной группы, родители

8

Составление коллажей /оригами/

воспитатели групп,

родители

9

Праздники, развлечения

воспитатели групп, родители
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПояснительная записка. Возрастные и индивидуальные особенности контингента...
Цели и задачи деятельности доу по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconОбразовательная программа муниципального бюджетного образовательного...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. Сведения о семьях воспитанников доу
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности 1 Возрастные...
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПояснительная записка. 1 Возрастные и индивидуальные особенности...
Приоритетные направления деятельности Тарутинского доу по реализации ооп дошкольного образования
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПояснительная записка 3
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПрограмма принята на педсовете
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, посещающих доу
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПояснительная записка стр. … 1 Возрастные и индивидуальные особенности...

Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconОбразовательная программа муниципального образовательного
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. 6-15
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров icon1. Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности...
Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Полазненский детский сад №8»
Пояснительная записка. Нормативно-правовая база Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей. Сведения о семьях доу. Сведения о квалификации педагогических кадров iconПояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента...
Образовательного учреждения по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2019
контакты
www.pochit.ru
Главная страница